小小儿歌多学问 “成长银行”巧育人

来源: 未知 作者:admin 编辑:admin 2019-11-07 22:13

  不久前,从巴南区传出好消息,界石小学《儿歌声声润童年》入选全国中小学德育工作典型经验名单;去年,巴南区荣获重庆市研学旅行先进区,区综合实践学校获评全国中小学国防教育示范学校,德普外国语学校获评市级研学旅行先进学校,成功创建9个社会实践教育基地;去年底,在巴南区花溪小学举行的巴南区第二届家长节吸引了全区313所中小学、中职学校、幼儿园参与,盛况空前……

  全国教育大会指出,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。近年来,巴南区“江南宜学城,品质教育区”品牌建设越发深入人心,巴南教育的发展有目共睹。面对新时代对教育发展的新要求,巴南区创新突破,把德育教育融入学校教育教学的方方面面,变枯燥的说教为鲜活的课程和活动,让学生在润物无声的点滴间,受到良好的熏陶。

  “中国梦,像蜜桃,想吃要摘跳一跳;中国梦,香喷喷,美梦成真靠打拼;中国梦,不遥远,眨个眼睛到面前。”“周末大扫除,笑声飞出屋。扫帚拖帕扫垃圾,抹布擦门抹窗户。师生和家长,创卫不怕苦。”……这些朗朗上口的儿歌,都是由巴南区界石小学的学生创作,喜欢唱儿歌、创作儿歌,成为这里孩子们的一大特点。

  界石镇是重庆有名的“儿歌镇”,界石小学利用儿歌这一优势,成立了“卢光顺儿歌工作室”,编写儿歌教材进课堂。文明礼仪、行为习惯、交通安全、尊老爱幼等都在儿歌中得到体现,儿歌成为学校对学生进行德育教育的有效载体。

  以说教为主的德育方法,面对信息开放时代的学生,总显得力不从心。“实践中,我们鼓励学校在德育中以课程为载体,筑牢课堂主阵地。”巴南区教委相关负责人说。

  如何把思想道德教育寓于课堂教学之中?在界石小学学生的课程表中,每个年级都有不同的儿歌课程。在声声儿歌的浸润下,学生学习态度、文明习惯有明显改变,学习兴趣、文字功底更是得到有效提升。

  在巴南区的中小学校园里,事事皆课程,处处是课堂。在全善学校,围绕“尚善教育”,学校构建了12个品格月的主题,如9月是自律月、10月是强体月等。此外,该校还构建了“尚善教育”课程体系,分别从知识技能、兴趣动力、素质能力、意志品质四个方面对学生进行培养。

  不少成功者的实践证明,决定一个人发展高度的往往不是智力因素,而取决于非智力因素,其中良好的行为习惯、坚强的意志品质等德育品行是其中的关键。巴南区以课程为引领,助推全区德育工作,让学生真正打牢思想根基,为终身发展奠基。

  刚刚结束的寒假,龙洲湾小学学生夏文静在家除了完成作业,每天都要做家务。她还研究了几道新菜品,过年时跟家人一起分享。除了她,学校不少学生在家都积极主动帮助父母分担家务。他们表示:“做家务不仅能赚取成长币,还体会到了父母平时操持家务的辛苦,以后在家都会主动分担家务。”

  什么是“成长币”?原来,龙洲湾小学仿照“银行存款”的形式,引导学生把自己在学校、社会、家里的良好行为兑换成一定数量的成长积分,存入成长银行,再进行兑换体验,促进学生良好行为习惯、学习习惯等养成。学校也利用成长银行,举办各种类型的育人活动,为学生提供平台。

  事实上,巴南从区教委到基层学校都极其重视德育活动的开展。“崇尚英雄,精忠报国”、“向国旗敬礼”、“扣好人生第一粒扣子”等主题教育活动,引导学生自觉践行社会主义核心价值观;“我们的节日”中华传统优秀文化、“三爱三节”等主题教育活动,引领学生健康成长。

  “在实践育人中,我们还积极推进社会实践教育,有序组织学生参加社会实践暨研学旅行活动,以及创卫、生态文明等志愿者活动。”巴南区教委相关负责人介绍。

  教育从来都不是学校或家长一方的事,德育更是如此,只有家校形成合力,才能取得更好的育人效果。巴南区历来重视家校共育,在花溪小学连续举办两届家长节的影响下,该校的家校共育工作更是开展得有声有色,尤其是家长义工团队,在热爱劳动、学习知识等方面为学生树立了榜样。此外,各中小学、幼儿园在区委宣传部的指导下,积极开展“家风润万家”活动,丰盛小学“家风润万家孝善文化建设”更是成为全国示范。

  不久前,从巴南区传出好消息,界石小学《儿歌声声润童年》入选全国中小学德育工作典型经验名单;去年,巴南区荣获重庆市研学旅行先进区,区综合实践学校获评全国中小学国防教育示范学校,德普外国语学校获评市级研学旅行先进学校,成功创建9个社会实践教育基地;去年底,在巴南区花溪小学举行的巴南区第二届家长节吸引了全区313所中小学、中职学校、幼儿园参与,盛况空前……

  全国教育大会指出,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。近年来,巴南区“江南宜学城,品质教育区”品牌建设越发深入人心,巴南教育的发展有目共睹。面对新时代对教育发展的新要求,巴南区创新突破,把德育教育融入学校教育教学的方方面面,变枯燥的说教为鲜活的课程和活动,让学生在润物无声的点滴间,受到良好的熏陶。

  “中国梦,像蜜桃,想吃要摘跳一跳;中国梦,香喷喷,美梦成真靠打拼;中国梦,不遥远,眨个眼睛到面前。”“周末大扫除,笑声飞出屋。扫帚拖帕扫垃圾,抹布擦门抹窗户。师生和家长,创卫不怕苦。”……这些朗朗上口的儿歌,都是由巴南区界石小学的学生创作,喜欢唱儿歌、创作儿歌,成为这里孩子们的一大特点。

  界石镇是重庆有名的“儿歌镇”,界石小学利用儿歌这一优势,成立了“卢光顺儿歌工作室”,编写儿歌教材进课堂。文明礼仪、行为习惯、交通安全、尊老爱幼等都在儿歌中得到体现,儿歌成为学校对学生进行德育教育的有效载体。

  以说教为主的德育方法,面对信息开放时代的学生,总显得力不从心。“实践中,我们鼓励学校在德育中以课程为载体,筑牢课堂主阵地。”巴南区教委相关负责人说。

  如何把思想道德教育寓于课堂教学之中?在界石小学学生的课程表中,每个年级都有不同的儿歌课程。在声声儿歌的浸润下,学生学习态度、文明习惯有明显改变,学习兴趣、文字功底更是得到有效提升。

  在巴南区的中小学校园里,事事皆课程,处处是课堂。在全善学校,围绕“尚善教育”,学校构建了12个品格月的主题,如9月是自律月、10月是强体月等。此外,该校还构建了“尚善教育”课程体系,分别从知识技能、兴趣动力、素质能力、意志品质四个方面对学生进行培养。

  不少成功者的实践证明,决定一个人发展高度的往往不是智力因素,而取决于非智力因素,其中良好的行为习惯、坚强的意志品质等德育品行是其中的关键。巴南区以课程为引领,助推全区德育工作,让学生真正打牢思想根基,为终身发展奠基。

  刚刚结束的寒假,龙洲湾小学学生夏文静在家除了完成作业,每天都要做家务。她还研究了几道新菜品,过年时跟家人一起分享。除了她,学校不少学生在家都积极主动帮助父母分担家务。他们表示:“做家务不仅能赚取成长币,还体会到了父母平时操持家务的辛苦,以后在家都会主动分担家务。”

  什么是“成长币”?原来,龙洲湾小学仿照“银行存款”的形式,引导学生把自己在学校、社会、家里的良好行为兑换成一定数量的成长积分,存入成长银行,再进行兑换体验,促进学生良好行为习惯、学习习惯等养成。学校也利用成长银行,举办各种类型的育人活动,为学生提供平台。

  事实上,巴南从区教委到基层学校都极其重视德育活动的开展。“崇尚英雄,精忠报国”、“向国旗敬礼”、“扣好人生第一粒扣子”等主题教育活动,引导学生自觉践行社会主义核心价值观;“我们的节日”中华传统优秀文化、“三爱三节”等主题教育活动,引领学生健康成长。

  “在实践育人中,我们还积极推进社会实践教育,有序组织学生参加社会实践暨研学旅行活动,以及创卫、生态文明等志愿者活动。”巴南区教委相关负责人介绍。

  教育从来都不是学校或家长一方的事,德育更是如此,只有家校形成合力,才能取得更好的育人效果。巴南区历来重视家校共育,在花溪小学连续举办两届家长节的影响下,该校的家校共育工作更是开展得有声有色,尤其是家长义工团队,在热爱劳动、学习知识等方面为学生树立了榜样。此外,各中小学、幼儿园在区委宣传部的指导下,积极开展“家风润万家”活动,丰盛小学“家风润万家孝善文化建设”更是成为全国示范。

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